为了更好帮助同学们树立正确的学习理念、掌握正确的学习方式。5月30日下午，以改变我们的学习方式为主题的第四十三期校园文化沙龙活动在学院东区第三工业中心九楼大学生活动中心沙龙室举行。学院副院长宋贤钧教授应邀担任本期嘉宾，与来自全院各系的百余名专业拔尖学生进行了现场交流。
沙龙开始后，宋贤钧首先向同学们阐述了学习方式的定义，同时宋贤钧用深入浅出的语言向同学们解释了改变学习方式的原因以及如何改变我们的学习方式。宋贤钧指出，学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念，它是指学生在完成学习任务程时基本的行为和认知取向。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。改变学习方式就是要改变这种单一的、他主与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学生学习方式，特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识，能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。宋贤钧表示，改变我们的学习方式要做到四个方面的改变，即从被动性、依赖性向自主性、主动性改变；从单一性向协调性、合作性改变；从知识性向体验性、实践性改变；从盲目性向问题性、探究性改变。宋贤钧认为，改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要而深远的意义。
在聆听了宋贤钧精彩的讲述后，现场来自各系的专业拔尖学生纷纷举手就自己关心的问题与嘉宾进行零距离的交流。很多问题都具有很强的逻辑思辨性，显示了各系专业拔尖学生扎实的理论素养和出色的临场应变能力。宋贤钧就同学们提出的问题一一做了回答。“大学是一种经历，值得我们去体验、经历”、“把学习当做一种爱好”、“要有团队意识，作为其中的一员贡献自己的力量”，一句句精彩的话语不时引起场下同学阵阵热烈的掌声，“以学习者为中心”、“翻转课堂”一个个概念又引起场下同学深深的思索。宋贤钧幽默诙谐、准确犀利的表达风格打动了现场的每一位同学。
沙龙最后，宋贤钧寄语全体专业拔尖学生，要把学习当做自己的事情，要把学习作为一种习惯、一种追求、一种境界；要努力做一个主动、合作、探究、实践的优秀学生。
（撰稿：付强 摄影：董军锋）
沙龙现场